Spielend in die Schule kommen!

Vorerfahrung für Schreiben, Rechnen und Lesen:

SCHREIBEN:
- eine Bildgeschichte richtig lesen (logische Reihen)
- über eine Zeichnung Sinn vermitteln
- den Sinn von grafischen Zeichen entschlüsseln
- selbst einfache Zeichen finden
- unterschiedliches Schreibmaterial richtig handhaben

LESEN:
- viele Details auf Bildern wahrnehmen (z.B.: „Sachen suchen“ im Verlag Ravensburg, Bücher von Ali Mitgutsch)
- Handlungen auf Bildern erkennen und anschl. schildern (Bilderbücher ohne Text)
- bei einer Erzählung aufmerksam zuhören
- den Sinn einer Geschichte erkennen und den Inhalt wiedergeben können
- sich an Gehörtes und Gesehenes erinnern
- einzelne Bilder zu einer sinnvollen Geschichte reihen (Spiel im Verlag Ravensburger))
- den Sinn von Zeichen und Wortbildern entschlüsseln (Blumen - Topf = Blumentopf)
- Leserichtung erkennen und einhalten (anhand Montessoriarbeiten, Reihen und Muster legen, Bildgeschichten legen, …)

RECHNEN:
- Materialien nach bestimmten Merkmalen sortieren und zuordnen (Knöpfe,
Glasperlen, Spiel: „Bitte bring mir...“)
- Reihenfolge erkennen und einhalten (Stabfädelspiel, Dreh um)
- Ornamente legen und nachlegen
- durch Vergleichen Unterschiede feststellen (z.B.: Wetterkalender)
- in alltäglichen Situationen und beim Spielen mit Mengen, Zahlen, Größen und
Maßeinheiten umgehen können; (Würfel, Messen und Wiegen)
- Geometrische Formen kennen und benennen lernen;
- Mengenlehre in einfacher Form („Gib mir die Menge aller, runden Dinge am Tisch“)

Das ist nur ein Bruchteil dessen, was die Kinder für die Schule lernen.

In selbst gestalteten Mappen können Arbeiten, die zur Schulvorbereitung gehören, aufbewahrt und mit Datum versehen. So kann man jederzeit Einblick nehmen, und das Kind da fördern wo es nötig ist, aber auch Defizite erkennen und darauf eingehen.

Alles was das Kind zum Eintritt für die Schule braucht, hat es also im Laufe der Jahre erworben, durch Spiel und Zuwendung seitens Erwachsener.